С детства Шелдон Купер был не таким, как другие дети. Его ум работал с недетской скоростью, опережая школьную программу на годы. Однако дома его ждало непонимание. Мать, глубоко верующая женщина, с тревогой наблюдала, как сын цитирует научные теории вместо молитв. Отец, в прошлом тренер, после работы обычно отдыхал в кресле с банкой пива, глядя в экран. Спорт и наука говорили на разных языках, и общий найти не получалось.
Со сверстниками общение тоже не клеилось. Пока одноклассники гоняли мяч или обсуждали мультфильмы, Шелдон размышлял о более сложных материях. Обычные игрушки казались ему скучными. Его гораздо сильнее занимал практический вопрос: где, например, в их маленьком городке можно раздобыть материалы для серьёзных опытов? Этот необычный интерес лишь отдалял его от других детей, делая его мишенью для насмешек и одиночества.